原標(biāo)題：學(xué)生會長“歪”了 學(xué)校和社會都該反思　　

　　最近發(fā)生的幾件事，讓高校學(xué)生會成了眾矢之的。先是有學(xué)生會干事被強(qiáng)制要求給師兄師姐發(fā)節(jié)日祝福，后是學(xué)生會新人在群里將學(xué)生會主席直呼為學(xué)長，被其他人教育“注意自己的身份和說話方式”。10月6日，41所高校學(xué)生會聯(lián)合發(fā)起“學(xué)生干部自律公約”，呼吁學(xué)生干部恪守學(xué)生本分，反對“官”本位思想和作風(fēng)。

　　學(xué)生會本是一個學(xué)生自己的群眾組織，主要職能是為學(xué)生提供服務(wù)，代表學(xué)生參加學(xué)校事務(wù)，增進(jìn)學(xué)生福利。但在個別高校，學(xué)生會異化成了官僚機(jī)構(gòu)，若在學(xué)生會謀得了一官半職，仿佛就手握大權(quán)，身份就高人一等了。

　　其實從新聞中也能看出，剛?cè)胄５男律⒉欢@些所謂的“官場規(guī)矩”。那些擺架子的學(xué)生會干部，不過也就比新生們大上個一兩歲，卻在混跡學(xué)生會的過程中，習(xí)得并內(nèi)化了這一整套官場規(guī)矩。如果新人表現(xiàn)懵懂，他們還會循循善誘，苦口婆心：你這么不懂事，將來到了社會上，那可是要吃虧的！

　　在那些出現(xiàn)問題的學(xué)生會，問題的存在必然并非一天兩天。這些官場習(xí)氣，學(xué)生到底從哪學(xué)來的？是什么讓他們認(rèn)為，有上下級之分的地方就是“官場”；而在“官場”，就有下級對上級的奉承，上級對下級的“敲打”？

　　學(xué)生組織需要自律，但學(xué)生組織并非運(yùn)行在真空之中。如果學(xué)校給予鉆營者好處，比如和老師搞好關(guān)系就能得到保研加分，比如和學(xué)生會干部搞好關(guān)系就能獲得隱性福利，那大家當(dāng)然要學(xué)會這些技能，畢竟“適者生存”。

　　網(wǎng)友諷刺高校學(xué)生會搞“仿真官場”，但真實的官場就應(yīng)該是這個樣子的嗎？如果學(xué)生在日常生活中感受到的都是平等相待的氛圍，接觸到的都是懂得尊重下屬的領(lǐng)導(dǎo)師長，他們還會因為這一點(diǎn)點(diǎn)權(quán)力而趾高氣揚(yáng)橫著走嗎？

　　學(xué)生會“長”歪了，學(xué)校要負(fù)責(zé)，社會要反思。學(xué)校應(yīng)重視對學(xué)生三觀的教育，學(xué)校內(nèi)部的去行政化改革也應(yīng)進(jìn)一步推進(jìn)，讓學(xué)生“立志做大事”，而非“立志做大官”。“官僚化”的幽靈在高校上空徘徊，也說明“權(quán)利崇拜”在社會上仍大有市場，學(xué)生自覺認(rèn)同這一套行為體系，以便將來與真實社會接軌。

　　學(xué)生會太官僚，應(yīng)該被狠狠批評，可以被花樣嘲諷。但不要忘了，這種畸形風(fēng)氣的形成，根源并不在學(xué)生，高校和社會都有責(zé)任。學(xué)生會要自律，學(xué)校和社會上的“官場”，同樣也要自律。

　　來源：科技日報