尊重成長規(guī)律，別讓孩子的童年只有“成功”
還記得那個“1歲徒步暴走，2歲攀登南京紫金山，3歲雪地裸跑”的“裸跑弟”嗎？最近，一則來自某益智綜藝節(jié)目的“天才少年”海報，讓這個昔日的“神童”又火了一把。擁有開掛般人生的還不止是他，前段時間，一段視頻在抖音上迅速走紅，原因是視頻中的“16歲天才少女”一天能做2000首詩、300首以及15000字的小說。這些“神童”似乎都擁有一個“成功”的童年。
“神童”之所以“神”，一方面或確有過人之處，天生聰穎，能夠比常人更好地掌握知識技能；另一方面，也不能否認(rèn)，更多的“神童”背后，都有著一個深藏功利心的家長，“裸跑弟”一路開掛的人生，背后其實(shí)是“鷹爸”的商業(yè)化運(yùn)作。
有多少望子成龍的家長，就有多少“神童夢”。望子成龍本無可厚非，但部分家長偏離了成長規(guī)律，違背常識和科學(xué)觀的育兒經(jīng)，反而會抑制孩子的興趣稟賦。童年沒有第二次，那些本應(yīng)無憂無慮、健康快樂的童年，如果被家長剝奪了，換來的只有無法追回的遺憾。
十年樹木，一年結(jié)一次果，是大樹自然成材和產(chǎn)出的規(guī)律。同理，現(xiàn)代教育思想及體系，是根據(jù)兒童的生理與心理特征總結(jié)而成的，具有一定的科學(xué)性與合理性。而人為制造“神童”，則是違背了現(xiàn)代教育規(guī)律的一種教育方式。它是一把雙刃劍，雖然讓孩子提前掌握了許多知識技能，但也抑制了孩子的天性。違背教育理念、脫離社會發(fā)展規(guī)律，那些曾經(jīng)名噪一時的“神童”，大多都已杳無音信。
一顆平常心，對于家庭教育而言至關(guān)重要。孩子在成長中是否算得上所謂的成功，不能簡單用社會功利思維來評價。在孩子的成長期，要積極參加社會活動，深入了解社會、自然，培養(yǎng)孩子廣闊的視野，才能發(fā)掘自身愛好及特長，找到自身定位、實(shí)現(xiàn)自身價值。而不是按照家長的意愿，在家長的選擇下早早“深耕”于一些專業(yè)領(lǐng)域，只和課本、試卷、習(xí)題和那些“成功學(xué)”為伴，即便成了一時的“神童”，也會付出童年成長缺失的代價，更不意味著漫長人生中就可以一直“神”下去。（陳 曦）
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