黃華山在我縣首屆中學“有效課堂·高效課堂”研討活動中作專題講座

“榮譽只代表過去，我在寧化六中已工作了22年了，與六中有著深厚的感情。我實現寧化六中的一級達標是我下一步努力的重點。” 日前，寧化六中校長、黨支部書記黃華山在獲得了福建省“優秀中學校長”榮譽稱號，在接受采訪時道出了心中的夙愿。

“不能單單注重教學成績，而且也很注重從思想和生活能力上對學生進行培養教育，教知識、教方法、教做人。把發展學生智力和培養學生的能力結合起來，形成了扎實、形象的教學風格。” 作為寧化六中的一校之長，黃華山積極探索教學改革新路，提出課堂上以學生為主體，以教師為主導的教學模式。他與教師們一起潛心搞教研，向教研要質量！2003年以來，他先后主持“傳統文化與語文教學”等三個國家級課題研究，并取得了國家級一等獎良好成果。《淺談材料解析題的解題方法和能力要求》等10余篇論文在《福建中學教育》及各級刊物上發表。主編校本教材《中華傳統文化知識導讀》，已由天津出版社出版。先進的教育思想，是形成辦學理念、熔鑄學校精神、創建學校特色的重要前提。在他的努力下，寧化六中的辦學思想、辦學理念、辦學目標、校訓、校園精神日漸完善，“校本教研、心理教育、讀書活動”作為六中的特色在校園內外已廣為人知。今年5月22日，寧化縣首屆中學“有效課堂·高效課堂”研討活動在六中舉行，黃華山的題為《有效教學是實施新課程改革的抓手》的專題講座，闡述了有效教學對實施新課程改革的重大意義，指出了實施有效教學的途徑，200多位來自市內外領導專家和骨干教師大開眼界，他們不時報以熱烈的掌聲。

“用人格孵化人格，用智慧點燃智慧”。這是黃華山打造一支教育優秀團隊是他的愿望。他經常通過這種給教師“指路子，結對子，壓擔子，創牌子”等做法，加強了對青年教師的培養，使青年教師脫穎而出。新教師的第一堂課他是必聽的，幫助他們盡快進入角色，探索適合自己的教育模式。同時大興教科研之風，走出去，請進來，鼓勵教師以多種途徑學習，快速提高業務技能。開展“名師工程建設”，已有多位中青年教師在省、市課堂教學比賽、教學基本功比賽中獲獎，使更多的教師開始嶄露頭角。目前一個充滿朝氣、開拓進取的教育優秀團隊，正為寧化六中的美好明天努力拼搏。

都說一個好校長就是一所好學校。黃華山先后在寧化三中、寧化二中都擔任過校長，不論在哪所學校，他都以先進的辦學理念，卓有成效的管理辦法，與時俱進、嚴謹務實的工作作風，敬業高效的工作態度，與學校班子成員一班人，創造了一個個驕人的業績。

特別是近年來，他帶領全體師生創造了寧化六中新輝煌。共籌1500萬多元，建起了宏興樓、大豐樓等大樓，大大改善了辦學條件。教育教學屢創佳績，聲譽與日俱增。自2003年以來，中、高考年年取得好成績，位居全市同級同類學校前列。2004年4月寧化六中晉升為二級達標學校，提升了辦學檔次。寧化六中先后獲得三明市文明學校、福建省依法治校示范校等30多項榮譽稱號。（張麗勍  張標彬）