寧化深化體制創(chuàng)新 搏擊新的航程
圖為在安遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心學(xué)校，書法教師指導(dǎo)學(xué)生。（賴全平攝）
在教育質(zhì)量上，寧化縣深化“適合教育”，探索十二年“一盤棋”發(fā)展模式，堅(jiān)持“小學(xué)打基礎(chǔ)、初中練好腰、高中求突破”，構(gòu)建“點(diǎn)鏈片”三維發(fā)展一體化質(zhì)量體系。即選準(zhǔn)“突破點(diǎn)”，在各階段教育打造龍頭學(xué)校；打造“教育鏈”，打造各學(xué)段、年段質(zhì)量銜接過(guò)關(guān)“教育鏈”；形成“協(xié)作片”，以片區(qū)協(xié)作共同體等推進(jìn)城鄉(xiāng)質(zhì)量整體提升。
寧化縣創(chuàng)新“正向激勵(lì)”機(jī)制，出臺(tái)《葛藤人才行動(dòng)計(jì)劃》等系列激勵(lì)政策，不斷提高教師待遇，實(shí)行“多教多酬”“優(yōu)教優(yōu)酬”“差別考核”等，讓老師們的工作勁頭更足。
?一系列“組合拳”推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。2015年以來(lái)，全縣中高考質(zhì)量連年位居全市前列，考取“985”“211”院校334人、872人，其中清華、北大有15人。省、市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、全市初中教育工作會(huì)先后在寧化縣舉行。
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【作者：福建日?qǐng)?bào)】 【責(zé)任編輯:邱水林】
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