
《光明日報》重磅報道|寧化:創新教育精準扶貧機制

寧化縣革命紀念園 王倩/攝
“寧化、清流、歸化,路隘林深苔滑……”毛主席當年的這首《如夢令·元旦》,讓許多人知道了福建寧化縣。作為革命老區蘇區,同時也是客家祖地,寧化一直有著“耕讀傳家”的優良傳統。
百年大計,教育為本。教育在扶貧開發中具有基礎性、先決性、關鍵性作用。近年來,寧化縣創新“三全三扶一檔”教育精準扶貧機制,通過全員參與、全面覆蓋、全程管理和扶志工程、扶智工程、扶助工程,為每個建檔立卡貧困家庭學生建立專門檔案,全縣教育精準扶貧實現了學前教育、義務教育、高中教育和大學教育全覆蓋,真正讓每一位貧困家庭孩子“有書讀、讀好書”“有學上、上好學”,走出一條貧困山區、革命老區教育精準扶貧的新路子。

張家彪/攝
“每個貧困學生都能得到幫扶”
張媛婷是寧化一中高二年級的建檔立卡貧困學生。去年剛考入一中的時候,她還很擔心自己的學習生活會遇到困難。進入校園后,她的擔心被打消了,學校安排3位幫扶教師與她結對子,令她在學校大家庭里茁壯成長。
寧化一中王盛鐮老師是張媛婷的扶智老師,他告訴記者,剛進高中時,小張在理科方面,特別是數學和物理的基礎相對較弱:“我跟她講了一些理科方面的學習方法,并帶她找相關的科任老師,經過一段時間輔導,她的數學物理成績有了明顯提高。”
除了學習功課上的幫助,學校扶志教師張斌非常關心小張的思想心理情況,鼓勵她珍惜時間、刻苦學習、樹立信心、不斷進步。同時,寧化一中的扶助教師張煒斌幫助張媛婷解決了學費等生活上的問題,讓她沒有后顧之憂,全心投入學習當中。
扶志、扶智、扶助,經過全方位的幫助,張媛婷同學成了一位開朗進取的好學生。她說:“老師們無微不至的關懷,讓我增強了信心,掌握了許多學習方法,成績也穩步提高?!痹趯幓恢?,2019至2020學年度,共有97位建檔立卡家庭經濟困難學生,他們都和張媛婷一樣,得到了學校的精心幫扶。
“寧化全縣建檔立卡、低保、殘疾貧困學生共2325人,每個貧困學生都能得到這樣的立體式幫扶?!睂幓h教育局副局長林安介紹,當地的教育扶貧工作突出“三扶”,針對每一位貧困學生,把扶志、扶智、扶助相結合:由各校校級班子成員“1對N”進行扶志,每位班子成員掛鉤幾位貧困學生,通過談心交流座談、勵志感恩專題講座、助學儀式等,促進學生身心健康發展,幫助樹立學習信心,激發學習動力??迫谓處煛?+X對1”扶智,給每位貧困學生選定一名責任教師,和科任教師一道扶智,定期做好成績分析,制訂學業幫扶計劃,幫扶貧困學生提高學業成績。學校資助人員“1對N”扶助,每個學校設立資助管理專兼職人員,確保貧困學生各類資助政策的落實。

全員參與、全面覆蓋、全程管理
寧化一中2017屆畢業生小曹同學家境貧寒,讀高中期間,獲得了學費全免、每年3000元的國家助學金資助,在考入北京大學臨床醫學專業后,依然得到縣里給的每學年10000元的建檔立卡貧困學生資助。
“從2016年開始,我們全縣實現‘全學段’精準扶貧,在全面兌現國家助學政策基礎上,向學前教育和大學教育兩頭延伸,實現了學前教育、義務教育、高中教育和大學教育全覆蓋?!绷职步榻B,寧化縣實施大學教育“45810資助”政策,縣財政對在省內、省外就讀的建檔立卡大專生、本科生,分別給予每學年4000元、5000元、8000元和10000元資金幫扶。目前共發放資助金699.6萬元、惠及972人次。對學前教育實施“保教費補差”政策,在落實國家資助標準基礎上,縣財政向建檔立卡貧困幼兒補助發放“保教費補差”資金,2018至2019學年共發放14.08萬元,惠及332人次,保障貧困幼兒順利入園。
林安說,寧化在教育扶貧中努力做到“三全”:“一是全員參與,全縣教育系統干部、教師全部參與教育精準扶貧工作;二是全面覆蓋,全面兌現學前教育到大學教育階段貧困學生資助政策;三是全程管理,對這些貧困學生,在學習、生活、思想等方面進行全程管理。”
同時,寧化還為每個建檔立卡貧困家庭學生建立專門檔案,做到檔隨人走,實現動態跟蹤、信息共享。相關學校通過檔案能全面了解學生成長脈絡,有利于每個階段采取不同措施,因材施教,最大程度達成育人目標。
“打好扶貧攻堅戰,教育扶貧是治本之策。‘三全三扶一檔’教育扶貧模式是綜合性系統性探索,重在實效,讓政策雨露和人文陽光溫暖每位貧困學子?!绷职舱f,“這項政策著眼于孩子的未來,針對每位貧困學生的情況,有針對性采取幫扶措施,實現了扶貧工作的全學段、個性化、高質量,推動學生的自我發展并形成造血功能,從而帶動家庭脫貧,切斷貧困代際傳遞?!保ü饷魅請笥浾?高建進)

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