賴國強：教育事業的追夢人
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? ? 教師眼里的好掌門
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賴國強注重教學實踐，積極撰寫論文，先后發表CN論文30多篇，其中《例析“支撐點”處的探究性問題設計》發表在《中國數學教育》，被中國人民大學書報資料中心《高中數學教與學》轉載，廣受好評。
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2012年，賴國強加盟三明市“沈華偉數學名師工作室”，成立寧化縣“高中數學名師工作室”，組織14名青年教師進行教研。他立足山區學生的特點，首創“五步式教學法”，在備課、授課、提問、作業及反思上下功夫，面向每一個學生，其成功經驗在全校推廣實施。
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賴國強在當地數學教學界擁有很高的聲譽和威望，經常外出講學，傳經送寶，但他很謙遜，認真聽取老師們提出不同的教學方式或解題方法，共同討論出最佳的教學方案。他積極指導青年教師備課、講課，從教學內容到教材、教法一一把關，幫助他們提高業務水平，成長為教學骨干。
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賴國強充分發揮工作室的團隊力量，積極培養青年教師成長。為了讓青年教師有更多的成長機會，他樂于為他們搭建展示的平臺。青年教師需要磨課，他就不厭其煩地指導他們修改教案、看課件，面對面進行講解，有時回到家，突然發現有些問題需要修正或補充，他就通過手機、QQ、微信等進行溝通。在他的指導下，張順華老師榮獲2017年三明市青年教師優質課評比一等獎，楊雪松老師獲三明市高中數學重點、難點突破策略評比活動獲一等獎，楊雪松、涂海濱老師參加福建省高中數學重點、難點突破策略評比活動獲三等獎。
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作為寧化縣“高中數學名師工作室”主持人，他積極組織成員參加課題研究。2016年10月，他主持的福建省教育科學“十二五”規劃立項課題《縣域高中數學課堂心理安全構建的研究》結題時被鑒定為“良好”；2017年8月，他參與的福建省普通教育教學研究室立項課題《高中數學說題的理論與實踐研究》結題后，又成功申報福建省教育科學“十三五”規劃課題《縣域高中文科數學生態課堂構建的研究》，不斷提升團隊的教學教研能力。
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寧化縣“高中數學名師工作室”成員范仁忠是一名快速成長起來的骨干教師，回顧五年多的工作室教研歷程，他感觸頗深：“賴老師不僅指導我們開展教研，也指導我們參加賽課，撰寫教學論文，經常走進我們的課堂聽課，指導我們進一步開展教學，不斷提升我們的業務水平。”
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面對鮮花與榮譽，賴國強依舊內心沉穩，從不張揚。他始終秉承作為一名黨員教師應有的道德品行，為人師表，默默奉獻，甘當教育事業的追夢人。（賴全平 王思峰）
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【作者：賴全平 王思峰】 【責任編輯:茜茜】
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