“100年前的今天，第一份由中國共產黨人創刊的機關報《向導》在上海出版發行……”近日，寧化縣泉上中學歷史教師李鴻瑋正在給七年級學生講述“歷史上的今天”，激發學生的愛國熱情。

泉上中學是一所地處偏遠山區的農村初級中學，距寧化縣城40多公里，現有學生400多名。李鴻瑋今年35歲，自幼缺失左手掌，屬先天性殘疾。他從小立志當教師，在社會各界的關愛下，最終圓了教師夢。

2009年，李鴻瑋畢業于泉州師范學院歷史系，被分配在安遠中學任教歷史、地理。2012年，他調入泉上中學后，一直擔任初中歷史教學，現任教務處主任，教學成績年年名列前茅。今年9月，他獲評寧化縣“十佳”教師稱號。?

為了提高自己的教學水平，李鴻瑋精心設計教學環節，備教材、備學生、備資源，向45分鐘課堂要質量。課堂上，他愛留給學生暢所欲言的時間和機會，讓學生做課堂的主人，培養學生的學習興趣和自覺性。

對于后進生，李鴻瑋總是給予特殊的照顧，在課堂上多輔導，對他們的點滴進步給予表揚；課后多找他們談心、交朋友，用自己當年的學習故事勉勵學生，樹立起他們的信心，激發他們學習的興趣。?

初三畢業班學生的學習壓力很大，不少學生的心理問題也越來越突出。李鴻瑋經常選擇典型事跡，利用主題班會教育、鼓舞學生，激勵學生正確面對挫折，踏實走好人生的每一步。

山區學校留守兒童多，缺少家庭監管。當學生生病，李鴻瑋主動帶學生到醫院看病，送學生回家，給學生端水送藥。因為父親殘疾，母親身患疾病，奶奶年邁，家中經濟拮據，男生趙某輟學在家，李鴻瑋多次上門家訪，表示會盡自己所能給予經濟上的幫助。在李老師的耐心勸導下，趙某深受感動，很快重返校園，學習也越來越刻苦，如今已升入高中就讀。

“對學生負責，對家長負責，也是對我自己負責。”這是李鴻瑋經常掛在嘴邊的一句話。在他的眼里，學生沒有好與壞，先進與后進之分。張某經常曠課、打架，李鴻瑋課后多次找他談話，同時指出張某的優點，讓張某深感愧疚，從而逐漸改正了自己的缺點。

追夢路上，李鴻瑋也曾有過多次進城的機會，但他最終舍棄不了山里的孩子，選擇了堅守。妻子不解，家人和朋友也不解，他卻從無怨言。“孩子們能走出大山，能成才，能有所作為，這是我最大的收獲與幸福。”李鴻瑋說，他將一如既往地守望青山綠水，將滿腔熱血獻給大山的孩子，放飛大山里的希望。

記者 賴全平